培养学生空间思维能力 提高建筑制图教学效果

汪贵生

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《工程制图》是一门理论性、实践性、形象思维性都很强的技术基础课，它不仅理论严谨，且与工程联系紧密．是一门实践性很强的课程。学生能否学好将直接影响到后续专业课的学习，关系到将来就业能力及个人发展空间。由于高职学生整体数学基础薄弱，立体几何知识欠缺，空间思维能力较差，而且学生之间年龄存在差异，这给制图教学带来了不小的困难，要想使学生灵活运用制图语言来表达一个较为复杂的形体就显得比较困难，学生普遍认为工程制图课难学。如何改变传统的教学模式，把学生感到头痛难学的内容，用生动、形象、直观的教学手段展示在他们面前．帮助他们尽快建立空间概念，提高学习效率和学习兴趣，增强学生的学习效果和制图水平，是一个研究课题，本文对这个问题进行了一些粗浅的探讨。

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来源
《安庆师范大学学报：自然科学版》 |2006年第3期|124-125|共2页
作者
汪贵生;
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作者单位

安庆广播电视大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类工程制图;
关键词
空间思维能力; 建筑制图; 学生; 教学效果; 工程制图; 培养; 形象思维; 学习兴趣;

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