情意领域数学目标教学的探讨

杨灿荣

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本文主要论述情意因素在数学目标教学中的内涵、作用与基本要求。文中重点阐明数学以其特有的学科品质，对于培养学生辩证唯物主义观点，严谨的思维品格，科学的思维策略，磨砺意志，发展智力，形成“数学头脑”，提高解决问题的能力，以致全面提高学生素质，有很好的促进作用。同时提出了实施情意领域目标教学必须做到四个结合的观点。

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来源
《安庆师范大学学报：自然科学版》 |1998年第2期|61-65|共5页
作者
杨灿荣;
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作者单位

安庆师范学院数学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1－4;
关键词
目标教学; 情感; 意志; 素质; 数学教学;

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