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浅析中学历史课堂的有效提问

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摘要

课堂提问是一种常见教学行为,是启发学生思维的重要手段,在教学过程中具有举足轻重的地位。有效的中学历史课堂提问要有启发性、趣味性,难易要适度。教师在进行提问时要适时、适量、灵活,敢于等待,并当堂做出激励性的评价。

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来源
《安庆师范大学学报：社会科学版》 |2010年第9期|118-121|共4页
作者
谢毓玲;
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作者单位

潜山县油坝乡中心学校;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史课; 提问; 措施;

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