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于鸿雁;
安徽师范大学教育科学学院;
留守儿童; 心理健康; 人格类型;
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机译:留守儿童主要抚养人对孩子受教育的期待——基于对江西省乐安县留守儿童情况的访谈
机译:中国“留守儿童留守儿童抑郁症状的患病率:比较研究和流行病学调查的荟萃分析
机译:农村留守儿童与非留守儿童学习焦虑的比较研究
机译:探索音乐对青少年心理健康水平的差异
机译:与痤疮的痤疮患者的生命和人格类型与人格类型的联系
机译:提高军人心理健康水平。
机译:用于测量个人和组人格类型的应用程序和服务器
机译:准确描述人格类型和行为的方法和系统
机译:识别和定位人格类型和行为
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