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阅读过程中词汇附带习得与高频词汇有意学习

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文章分析了二语学习者词汇附带习得的基础与局限性,指出仅仅依靠大量阅读附带性习得词汇是远远不够的,还应与高频词汇的有意学习相结合,以便高效地学习词汇,扩大词汇量.

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来源
《安顺学院学报》 |2008年第6期|55-56|共2页
作者
郑炯琳;
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作者单位

福建医科大学基础医学院外语教学部,福建,福州,350004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语义、词汇、词义;
关键词
词汇附带习得; 有意学习; 高频词汇;

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