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高等学校既应重视总体规模效益又应重视专业规模效益

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摘要

本文针对高校专业设置的小而全倾向，提出了“专业费用”的概念及“专业规模效益”的观点，通过适当的费用划分和费用水平假设，建立了专业规模与专业费用的数学模型。同时，对我国高校当前的“维持费用”水平进行了估计

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来源
《高等建筑教育》 |1999年第1期|P.31-33|共3页
作者
董炳南; 耿喜华; 孟照军;
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作者单位

青岛建筑工程学院统计学教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TU-4;
关键词
专业费用; 共性费用; 专业规模; 效益;

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