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亚太地区国际理解教育最佳实践案例的特征及发展趋势分析

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摘要

自2006年起,亚太国际理解教育中心与亚太地区联合国教科文组织成员国都会合作评选年度国际理解教育最佳实践案例。本文在简要分析2012年韩国、泰国、巴基斯坦和不丹四个国家最佳实践案例所呈现特征的基础上,展望了亚太地区国际理解教育的发展趋势。

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来源
《北京教育学院学报：社会科学版》 |2013年第6期|22-26|共5页
作者
王淑娟;
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作者单位

北京教育学院校长研修学院;

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正文语种 chi
中图分类比较教育学;
关键词
国际理解教育; 最佳实践; 学校;

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