全科师范生数学核心素养的现状研究——以滁州城市职业学院为例

王从徐; 张翔; 张燕倪

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数学核心素养培养是现阶段全科师范生教育教学的重点内容,是全面落实立德树人发展任务的必然要求.核心素养属于一个动态观念,整合了情感、能力、知识、态度等因素,对于全科师范生的成长发展有着积极的促进意义.基于此,本文从全科师范生数学核心素养内涵入手,以滁州城市职业学院为例,全面展开对全科师范生数学核心素养现状的调查,针对性提出全科师范生数学核心素养的培养路径,以供教学参考.

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来源
《北京印刷学院学报》|2021年第z1期|221-223|共3页
作者
王从徐; 张翔; 张燕倪;
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作者单位

滁州城市职业学院滁州239000;

滁州城市职业学院滁州239000;

滁州城市职业学院滁州239000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
全科师范生; 数学; 核心素养; 滁州城市职业学院;
入库时间 2023-07-25 16:03:13

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