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张莉; 芦咏莉;
北京师范大学发展心理研究所;
北京第二实验小学北京100031;
北京师范大学心理学院;
北京100875;
教师教材加工能力; 分析思维; 实用思维; 反思思维; 知识;
机译:杂志教材研究(双月刊系列)第45部分:小学教师对5年级社会科学教材的研究“森林资源”一张照片:“川野H树”用分裂筷子创作的森林
机译:为教材基础技能开发基于多媒体的学习媒体,以装备专业教师
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机译:实验室加工能力和科学素养对专业职前物理教师的影响
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机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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