人本主义与建构主义——信息化教学的理念支撑与模式选择

高海霞; 段宏毅; 寻云杰

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人本主义与建构主义——信息化教学的理念支撑与模式选择

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人本主义理论的核心是强调教学要以学生为中心,教师是"学习的促进者",重视师生关系中的情感和态度,这些为信息化教学理念提供了有力的支撑,能够防止信息化造成的师生之间情感交流的缺失.建构主义提出的"创设情境—协作—会话—意义建构",则为信息化教学提供了典型的模式和方法选择.对人本主义和建构主义2个经典教学理论的研究,有助于教师信息化素养的提升.

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来源
《北京工业职业技术学院学报》 |2015年第4期|83-85,92|共4页
作者
高海霞; 段宏毅; 寻云杰;
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作者单位

北京工业职业技术学院文法与管理学院,北京100042;

北京工业职业技术学院文法与管理学院,北京100042;

北京财贸职业学院科研处,北京101101;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
人本主义; 建构主义; 信息化教学;

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