浅谈对外汉语教学中的语义分析法——从'动+补+宾'结构的表现形式和语义关系看语义教学

郑超

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对外汉语语法教学往往偏重于其表层结构,这种教学方式具有一定的局限性,主要在于留学生无法正确理解其深层含义,而是机械地模仿和套用,因而出现这样或那样的错误.事实上,语法结构和语义结构一个是表层一个是深层,两者是形式和内容的关系,要想掌握正确的表达方式,就必须了解其深层的含义.本文以对外汉语教学中"动+补+宾"这一复杂的结构为例,阐述了在教学中引入语义分析法的必要性和方式.

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来源
《北京化工大学学报（社会科学版）》 |2006年第3期|47-49,46|共4页
作者
郑超;
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作者单位

北京化工大学国际交流与合作处,北京,100029;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
对外汉语教学; 语义分析; 语法教学;

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