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学校地理课本系统的大结构模式及一体化原理

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摘要

本文运用系统论的思想,将地理课本的3个要素课文、图象和作业看成是课本系统的3个子系统,提出了将这3个子系统一体化的课本系统的大结构模式——三维多层次,并从理论上进行了阐述和分析。

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来源
《首都师范大学学报：自然科学版》 |1991年第1期|80-84|共5页
作者
褚亚平; 林培英;
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作者单位

北京师范学院地理系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G624.451;
关键词
地理; 课本系统; 大结构模式; 一体化;

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