教科书研究的内涵、价值与方法

王攀峰; 陈洋

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文章探讨了教科书研究的相关理论和方法路径。文章认为教科书研究既是一种科学研究,也是一种文本分析和教学分析;教科书研究可以促进课程与教学的理论创新,可以为教科书编审和评价工作提供技术支持,还可以推动我国基础教育课程教材的整体改革;教科书研究应采取"集大成"的跨学科研究范式,构建"理论-现实-历史"的三维研究框架,运用多元互补的研究方法。

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来源
《首都师范大学学报：社会科学版》 |2018年第1期|167-174|共8页
作者
王攀峰; 陈洋;
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作者单位

首都师范大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材研究与管理;
关键词
教科书研究; 科学研究; 文本分析; 教学分析; 方法论;

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