艺术院校开展非课程形式通识教育的方法与成效

机译：艺术院校中“艺术经济学”课程教学改进的几点建议

机译：主题，课文和批判性方法：将通识教育的维度整合到本科管理课程中

机译：通识教育课程教学对深度学习方法的影响：学科情境如何发挥作用

机译：论艺术院校通识教育的价值取向

机译：研究型大学的通识教育：通识教育课程中的课程分配。

机译：C.R.E.A.T.E。-独特的主要来源研究论文作业用于大型通识教育本科课程中的愉悦和疼痛课程神经科学原理教学

机译：研究型大学的通识教育：通识教育课程的课程分配

机译：开展医学技术培训课程的筛选方法。

机译：评估T虫感染患者不断发展的变种的敏感性的方法：IXODID BOR虫感染的非红皮形式或感染性-脑炎的合并课程

机译：产生β形式的病毒蛋白，抗体和a病毒蛋白聚集体的方法，获得非聚集的a病毒蛋白质和结合剂的具体形式，检测生物样品中非聚集体的存在的方法。样品中的原纤维和a病毒蛋白，抗体和a蛋白的β形式或其聚集体，以鉴定物质，预防和/或治疗被剥夺的疾病，诊断存在a病毒疾病的诱因并减少生物样品，beta蛋白的β形式，抗体，杂交瘤细胞，药剂，非原纤维聚集体，结合剂的用途，蛋白的聚集体和β形式，诊断原发疾病的试剂盒，药物组合物和疫苗成分

机译：一种区分给定分子的聚集形式或聚合形式与非聚集形式或非聚合形式的方法