首页> 中文期刊> 《长春师范大学学报》 >关于中职学前教育专业学生数学激励教学法的探究

关于中职学前教育专业学生数学激励教学法的探究

         

摘要

数学是职业教育的基础学科,而由于学前教育的特殊性,数学教学历来被边缘化,缺乏兴趣是学生在学习数学时的共同特点。因此,如何帮助学前专业学生树立学好数学的信心,激发他们对数学的兴趣,成为数学教师的研究课题。

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