地方高校创新创业人才培养效果的结构方程模型分析——以安徽科技学院为例

胡春阳; 刘朝臣; 鲍步云; 郑谦

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开展创业教育,培养创新创业人才,是经济和社会发展的必然,也是时代赋予高校的使命。地方高校开展创业教育,应首先明确其人才培养的效果。以安徽科技学院为例,构建包含6个隐变量、21个观测变量的结构方程模型(SEM),借助AMOS7.0和SPSS15.0软件,探索地方高校当前人才培养的效果及创新创业人才素质培养的结构路径。通过对假设模型的修正,得出创新创业人才素质培养的总效应为0.48,而课堂教学和应用型人才素质培养的总效应分别为0.79和0.71,表明地方高校创新创业型人才培养的效果还未凸显,其主要原因在于潜变量课堂教学、应用型素养和创新创业素养之间缺乏明确的路径。

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来源
《长春理工大学学报：社会科学版》 |2011年第4期|94-97|共4页
作者
胡春阳; 刘朝臣; 鲍步云; 郑谦;
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作者单位

安徽科技学院经济管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
创新创业; 人才素质; 结构方程; 路径系数; 修正模型;

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