分级管理法在特殊群体大学生教育管理中的运用——以宿迁学院二系为例

机译：建立成人教育专业：以博茨瓦纳大学成人教育系为例

机译：教育质量保证的阶段和悖论：以新加坡教育体系为例

机译：探索教育合作伙伴关系：以新西兰小学的客户-提供商技术教育合作伙伴关系为例

机译：暴发调查信息系统平台：以迦贾马达大学生物统计学，流行病学和公共卫生系为例

机译：在教育中支持城市原住民社会正义：以教育领导者作为护理提供者的角色，职责和人际关系为例。

机译：评估为老年人服务的护理人员的教育和支持需求：以社区联盟/大学合作伙伴关系为例

机译：高等教育薄弱地区发展高等教育的探索与思考——以宿迁学院为例

机译：关于官员教育和培训的回顾（RETO）。第5卷。特殊群体

机译：运用光保真技术的教育机器人系统和相同的教育机器人

机译：（54）标题：实现会话持久性和可靠性的协议（57）摘要：本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中，使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中，使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地，多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立，并且每个

机译：在系统多任务处理中，有节奏地通过几个不同的时间域对应用程序进行节奏化的实施例的简要说明，包括管理中断