论高校英语的情感教学

韩敏

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论高校英语的情感教学

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在高校英语教学过程中,教师往往将教学目标只限定在知识的掌握和运用上,而没有关注到学生学习语言的心理过程,以及情感因素对英语学习的影响。在这种情况下,情感得不到沟通,教学效果的实质就很难得到体现,导致很多大学生对英语学习感到紧张、害怕甚至产生厌恶情绪,影响了他们学习主动性和积极性的发挥。因此,以教育学和心理学理论为基础,分析了高校英语教学中实施情感教学的重要性,并且提出了实施情感教学的一些建议。

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来源
《长春理工大学学报：社会科学版》 |2011年第11期|159-160|共2页
作者
韩敏;
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作者单位

山西医科大学汾阳学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
英语教学; 情感因素; 动机;

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