工科'课程思政'育人教学模式探索——以《工程材料及应用》课程为例

机译：互联网背景下电子商务专业课程思政建设探索与实践——以“电子商务项目管理”课程为例

机译：高校理工科专业基础课程中的思政教育探索与实践——以《太阳能电池技术》课程为例

机译：高职院校“思政课程 - 课程思政”探索困境及策略

机译：“理论与实践融合”教学模式探索专业本科课程教学模式 - 以车辆工程为例

机译：理解风险感知的概念，方法和现实：将教育人类学，小组过程和风险沟通的课程应用于城市地下水污染事件。

机译：当将其应用于不育人群时我们应该在不育人群或可育人群中定义精子规范吗？

机译：基于协同育人的高职“课程思政”工作模式研究——以机电一体化专业为例

机译：理工科课程选择与职业素养

机译：确定工科学生完成课程时间的方法

机译：Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构，并按位置，课程级别，课程部门，教育领域，持续时间，年费，机构名称，机构类型详细搜索。此外，它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序，撰写课程评论，设置个人信息，查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。

机译：施工科，结构及施工科和/或结构的使用