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漫谈数字化辅助下的高中物理实验教学

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文章选取同一个高中物理实验,然后分别在传统实验室环境下与数字化实验室环境下对高二两个不同的班级进行教学,对比分析这两种实验方式教学的优缺点,为进一步研究数字化高中物理实验教学模式可能遇到的困难及应对措施提供一定借鉴.

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来源
《长治学院学报》 |2019年第2期|71-73|共3页
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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
数字化; 高中物理实验教学; 教学模式;

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