'SPOC+翻转课堂'混合教学模式在公共体育舞蹈教学中的实验研究

张斌

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基于当前高校公共体育俱乐部教学改革背景,对公共体育舞蹈教学中应用"SPOC+翻转课堂"混合教学模式进行实验研究.文章采用文献资料、专家访谈、实验教学等研究方法,通过构建公共体育舞蹈教学的"SPOC+翻转课堂"混合教学模式,对高校公共体育舞蹈课程中实施"SPOC+翻转课堂"混合教学模式与传统教学模式的差异性进行教学实验分析.结果显示,"SPOC+翻转课堂"混合教学模式对提高公共体育舞蹈学生的自主性学习、提升公共体育舞蹈教师的教学效果、优化公共体育舞蹈的教学场地具有积极的价值特征.基于此,提出要加大"线上线下"体育舞蹈课程资源库的建设,加强教师建设线上教学课程网站、运用线上课程进行教学以及线上教学安全意识等工作的培训,建立完善的线上教学课程监督管理体系等建设性建议,不断提升高校公共体育舞蹈教学的质量和水平.

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来源
《巢湖学院学报》 |2021年第3期|157-164|共8页
作者
张斌;
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作者单位

巢湖学院体育学院安徽巢湖 238024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各种舞蹈;高等院校体育教育;
关键词
SPOC; 翻转课堂; 公共体育; 体育舞蹈;

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