基于园校互动平台的五年制学前教育专业培养模式探究

马晓妮; 蔡晓云

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基于园校互动平台的五年制学前教育专业培养模式探究

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目前五年制学前教育专业主要以师范院校为基地、以先学后做、集中实习的模式来培养幼儿园教师,这种培养模式存在着难以服务一线幼儿园,难以形成和提升幼师生的专业素养和实践能力等一系列问题。而构建基于园校互动平台的学前教育专业培养模式,即建立"人才共育"的园校互动平台、进行"工学结合"的园校深层合作,则更能符合高职教育的特点,为社会培养高素质技能型的幼儿园教师。

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来源
《成都航空职业技术学院学报：综合版》 |2014年第2期|30-33|共4页
作者
马晓妮; 蔡晓云;
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作者单位

镇江高等专科学校丹阳师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;高等师范院校;
关键词
学前教育; 培养模式; 园校互动; 人才共育; 工学交替;

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