基于行动研究的高职学生班级团体心理辅导模式构建

刘东渝

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基于行动研究的高职学生班级团体心理辅导模式构建

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随着高职院校心理健康教育的顺利推进,班级团体心理辅导凭借其独特优势,科学运用心理学原理以及科学的辅导技术,对高职学生在成长中遇到的有普遍性的问题进行指导、训练与帮助,确保在情感、行为、意志以及认知等多个方面实现良性发展,提高高职学生心理健康教育水平。行动研究注重从中小规模范围出发,研究教育中的实际问题,针对实际情境开展。从行动研究的视角来探索高职学生班级团体心理辅导模式构建,有利于进一步提升高职学生心理健康教育水平。

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来源
《纺织科学与工程学报》 |2017年第3期|233-236|共4页
作者
刘东渝;
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作者单位

成都纺织高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
行动研究; 高职学生; 班级团体心理辅导模式; 构建;

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