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范小华;
西华大学企业营销与策划研究中心,成都,610039;
学习模式; 教学方法; 自主学习; 团队竞争;
机译:台湾护生化学学习成绩评估的影响:竞争性与非竞争性学生团队成绩划分方法
机译:冒险学习:竞争性(Kiasu)态度和团队合作精神
机译:团队学习和背景;评估团队学习活动与团队学习环境和团队配置的背景因素之间的关系
机译:基于团队的学习模型的应用IT人才培训模式探索
机译:通过基于学生的团队内部功能设计学习团队,设计学生学习团队可以提高大学生物学实验室的团队绩效。
机译:团队领导者在指挥与控制团队中为团队效率和团队学习而组织的结构
机译:类型合作学习模型的应用团队游戏比赛(TGT)编号卡已改进竞争性和文化材料的学生学习结果(位于帕萨瓦汗(Pasawahan)小学IV级的课堂行动研究,Pasawahan区,Kuningan区
机译:团队培训与团队建设和合作学习:定义研究领域(团队培训与团队建设合作伙伴leren:afbakening van het onderzoeksterrein)
机译:论模式探索
机译:在作为至少一个各自团队或团队中多个团队和子团队的团队成员而关联的多个计算设备之间提供受控的语音和数据通信的系统和方法
机译:在作为至少一个各自的团队的团队成员或团队中的多个团队和子团队的多个计算设备之间提供受控的语音和数据通信的系统和方法
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