创意的发生学——设计教育中一种创意途径

范竹滔

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创意的诞生好比艺术的发生论,不能仅仅靠等待灵感的浮现,学习活动与其创作方法一样重要。创意的方法具有学科专业属性,设计教育中的创意训练是应该发生在相关的创意行业的思维活动中。就该领域的创造性总体思维的培养,教学训练与习惯养成问题进行讨论,寻找创意发生的最佳方式。通过对头脑风暴等创意思维训练的分析和研究,得出有关创意思维的最佳表现途径。

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来源
《纺织科学与工程学报》 |2009年第1期|64-66|共4页
作者
范竹滔;
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作者单位

北京大学艺术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类创造性思维;
关键词
创意思维; 创意课程; 设计教育;

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