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从心理健康标准的局限性看高校心理健康教育问题

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摘要

众数原则下的心理健康标准由于其相对性而带来了许多局限性。结合心理健康标准的局限性与高校心理健康教育的关联问题作了一探讨,提出了高校心理健康教育的创新模式,以期对心理健康标准与心理健康教育理论有所完善。

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来源
《纺织科学与工程学报》 |2009年第2期|33-34|共3页
作者
郭莉; 李雄;
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作者单位

西华大学教务处;

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正文语种 chi
中图分类健康教育;
关键词
心理健康标准; 心理健康教育; 高等教育;

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