音乐教育专业推进“课程思政”建设的路径探索

肖磊; 孔静柳

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课程思政教育需要渗透到每一个学科,音乐教育专业作为素质教育中的一门重要学科,也需要课程思政教育的渗入。音乐教育专业推进“课程思政”建设,可取得互补共进的良好效果。当前,仍然存在着教师、学生对于课程的认识不足、音乐教育专业与课程思政之间关联性较差、缺乏对教材中思政元素的挖掘等问题,制约了这一进程的推进。必须针对这些问题,着力加深音乐教育专业与课程思政之间的联系,提升教师对课程思政的认识,建设系统化的思政教育体系,为当前的音乐教育专业推进“课程思政”建设提供新的方向。

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来源
《赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版》 |2022年第10期|89-93|共5页
作者
肖磊; 孔静柳;
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作者单位

安徽师范大学皖江学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
音乐教育专业; 课程思政; 措施;

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