我国收容教育制度的几点思考

王晓英

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我国收容教育制度的几点思考

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我国的收容教育措施因兼具行政处罚性、行政强制性特点和行政矫治目的,应被定性为行政矫治措施更合理。出台于90年代初的收容教育制度曾在制止卖淫、嫖娼活动过程中起过积极作用,但在《立法法》、《行政强制法》等法律出台后,这项制度本身存在的合法性、合理性问题无法回避,必须正视;作为出路,收容教育制度应退出历史舞台,该制度原有的行政处罚、行政强制内容可通过现有法律的实施而得到实现,另外关于治疗性、救助性内容则可通过另行立法的方式予以规制。

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来源
《中国浦东干部学院学报》 |2014年第6期|P.115-121|共7页
作者
王晓英;
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作者单位

华东政法大学,上海200042;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学习、研究;
关键词
收容教育; 合法性; 合理性; 出路;

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