从朱熹的“学记”文看其教育思想

韩黛安; 邓莹辉

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从朱熹的“学记”文看其教育思想

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秉承儒家文道合一、以道为本的诗学观念,南宋理学家朱熹在其“学记”文中对学校教育提出了具有鲜明理学特征的要求,并构建出与之相适应的理学教育体系。从教育角度看,其“学记”文不仅注重发表议论、阐明义理,还强调推行道德教化,并将教化付诸社会实践。因此,朱熹的“学记”文堪称是理论性与实践性结合的产物。鲜明的教育思想、浓郁的理学色彩和一定的实践意义是其“学记”文的显著特点。

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来源
《三峡大学学报：人文社会科学版》 |2021年第2期|89-93|共5页
作者
韩黛安; 邓莹辉;
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作者单位

三峡大学文学与传媒学院;

湖北宜昌443002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学评论和研究;
关键词
“学记”文; 理学; 朱熹; 教化; 教育思想;

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