影响中学女生ICT参与度的因素分析——基于PISA2018数据的跨地区研究

张煜曼; 王一平; 张莉莉

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影响中学女生ICT参与度的因素分析——基于PISA2018数据的跨地区研究

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在PISA2018年的ICT熟悉度测试中,ICT参与度作为一项重要变量被测查。它包括四个指标:兴趣、数字胜任力、使用自主性和社会性交互。本研究使用中国香港、韩国、日本三个亚洲地区中学生的调查数据,运用平均数差异的显著性检验和回归分析方法,探究ICT参与度的性别差异与影响因素。结果表明,虽然男女生对信息与通信技术的兴趣没有显著差异,但男生的使用自主性和数字胜任力得分高于女生;同时,在社会交往中,男生比女生更经常性地讨论数字技术话题。这种性别差异不仅存在于儒家文化圈中,还存在于性别平等指数较高的国家或地区中。更进一步的分析显示,个体使用数字技术的程度显著影响其在信息技术上的参与度,这解释了一定程度上的数字性别鸿沟。应鼓励女生付出更多的时间探索数字设备,为她们营造交流讨论数字技术的社会氛围,促进女生成长为健康积极的数字公民。

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来源
《中华女子学院学报》 |2023年第6期|90-98|共9页
作者
张煜曼; 王一平; 张莉莉;
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作者单位

北京师范大学教育基本理论研究院;

加利福尼亚大学洛杉矶分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类妇女教育;
关键词
ICT素养; ICT参与度; 数字性别鸿沟; PISA;

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