青少年的心理素质及其教育模式

田万生

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青少年的心理素质及其教育模式

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由“应试教育”转向“素质教育”，面向全体青少年，全面提高青少年的整体素质，是我国教育改革和发展的重大举措。心理素质在人的整体素质中居于核心地位，具有重心作用。心理素质对其它素质的形成与发展影响极大。对青少年实施素质教育必须把心理素质教育放在重要位置。为此，我们通过心理素质教育研究，创立了一种“青少年发展性集体心理素质教育模式”。

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来源
《中国青年社会科学》 |1999年第2期|15-19|共5页
作者
田万生;
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作者单位

中国青年政治学院社会工作与管理系;

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正文语种 chi
中图分类青少年心理学;
关键词
心理素质; 素质教育; 青少年; 教育模式;

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