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关注实习医生心理状况提高临床技能多站考核

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摘要

在迎接国家教育部对首都医科大学进行本科教学评估之际,通过对一九九九级五年制实习医生的有关心理状况调查,针对调查中存在的问题,及时采取了相应的对策.在临床技能多站考核方面,进行了第一轮与第二轮临床技能多站考核成绩的比较.结果表明,应加强临床思维的训练,以进一步提高临床技能多站考核水平.

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来源
《中国医师杂志》 |2004年第z1期|321-322|共2页
作者
蔡玲; 冯明; 李大蓉;
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作者单位

首都医科大学宣武医院;

首都医科大学宣武医院;

首都医科大学宣武医院;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
评估; 心理; 临床技能多站考核;

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