高校动画专业“教管服”协同育人模式研究

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高等教育的改革和发展始终是国家战略重要体现,在教育部实施一流本科专业建设背景下,高等院校动画专业要实现更高效能、更高质量的建设成果,必将对传统TMS(本文中统一用“教、管、服”英文首字母来表示其简称)协同育人模式提出新的挑战。研究以合肥学院动画专业省级一流专业建设为例,探索和总结了应用型高校动画专业TMS协同育人模式构建的方法和路径。

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来源
《池州学院学报》 |2022年第6期|109-111|共3页
作者
兰德;
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作者单位

合肥学院设计学院;

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正文语种 chi
中图分类工艺美术理论;
关键词
动画; 一流专业; TMS; 协同育人;

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