高等职业院校素质教育课程调查分析

刘珍杰; 蒲晓湘; 叶岚; 王德良; 向晓蜜; 徐昌

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高等职业院校素质教育课程调查分析

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分析高等职业院校素质教学课程面临的三大问题和困难是:对内涵和实施举措的认识欠缺,对课程在人才培养体系中的作用把握不到位,对主要内容安排与课程评价考核的优化构建不够.提出努力提升素质教育课程针对性和实效性的三大途径是:通过努力提高素质教育课程在人才培养计划中的保障地位,科学构建素质教育课程的教学体系和主要内容,加强改进素质教育课程的教育教学活动.

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来源
《重庆电力高等专科学校学报》 |2018年第4期|1-4|共4页
作者
刘珍杰; 蒲晓湘; 叶岚; 王德良; 向晓蜜; 徐昌;
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作者单位

重庆电力高等专科学校,重庆 400053;

重庆电力高等专科学校,重庆 400053;

重庆电力高等专科学校,重庆 400053;

重庆电力高等专科学校,重庆 400053;

重庆电力高等专科学校,重庆 400053;

重庆电力高等专科学校,重庆 400053;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等职业院校; 素质教育; 教学; 调查分析;

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