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'互联网+'背景下市场调查与预测课程的差异化教学探索

         

摘要

cqvip:分析"互联网+"背景下高职高专院校课程教学存在信息技术融入传统教学不够、学生生源复杂、单一评价方式不利于学生持续发展等问题,以某高校市场调查与预测课程为例,提出通过学情分析关注学生、教学设计及组织兼顾学生、教学评价考虑学生等差异性教学策略来促进各层次学生的全面发展。

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