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税茜;
重庆教育学院外语系;
英语; 课堂教学; 学生群体; 心理气氛;
机译:考虑脑认知能力的创造性英语课堂教学模型
机译:在大学英语课堂上催化创造性写作的动手实践
机译:创造互动环境,提高中学英语课堂教学效率
机译:(1976)exe学习为PCPI群体的英语课堂创造数字教学内容
机译:在为社会经济弱势群体和英语学习者提供服务的加利福尼亚有效中学中,校长的指导性领导行为和良好的教学实践信念研究。
机译:设计思维中的文本刺激引起的自发类比:高创造力和低创造力群体之间的差异
机译:幽默的情境为在英语课堂上学习教材创造良好的心理条件
机译:探索群体认知作为支持群体知识创造和分享的基础
机译:通过将咖啡和健康食品通过新技术和新产品开发与当地居民一起,在销售,送货和其他易受伤害的乡村社会群体中创造和提供工作的送货咖啡馆
机译:基于接近度的顾客发现和群体创造
机译:一种群体创造的方式
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