农村小学乡土教育资源的开发及应用研究——以重庆江津、武隆、开县等三区县为例

苏敏; 朱薪樾; 王念; 聂平

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新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源,它要求学校在新课程实施过程中广泛利用课堂教学资源和校外学习资源。就农村小学教育而言,师资紧缺、教学设施不完善、地理位置偏僻等问题严重阻碍了当地教育的发展。合理开发和应用乡土教育资源可以丰富农村小学教育资源,有效弥补教学硬件上的不足。在挖掘和利用教学资源的同时提升教师教学能力,拓宽课程的教学空间,提高教学效率和质量,深入推进课程改革。

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来源
《重庆第二师范学院学报》 |2016年第3期|P.111-114|共4页
作者
苏敏; 朱薪樾; 王念; 聂平;
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作者单位

重庆第二师范学院教师教育学院,重庆400065;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程;
关键词
农村小学教育; 乡土教育资源; 课程改革; 开发和应用;

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