新建应用型本科院校教学质量监控体系的重构路径

张蕴

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新建应用型本科院校教学质量监控机制存在的问题:质量监控体系不适合应用型办学定位;重理论教学轻实践教学监控;评教组织职能定位不合理等.主要对策为:明确人才培养要求,革新人才培养模式;强化课堂教学改革,创新课堂教学质量监控体系;改革课程考核评价方式,加强学习过程的考核和监控力度;以全面的教学质量观为引导,强化实践教学监控体系建设;明晰监控实施主体,完善教学质量监控责任体制.

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来源
《重庆第二师范学院学报》 |2015年第2期|106-109|共4页
作者
张蕴;
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作者单位

重庆第二师范学院高等教育研究所,重庆400065;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
新建本科; 应用型; 教学质量; 监控;

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