小学语文教学中应对网络语言不良影响的策略研究

游曼; 廖苑君; 蒲昌玖

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小学语文教学中应对网络语言不良影响的策略研究

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网络语言已经从虚拟世界逐渐渗透到现实生活,也渗透进小学校园,给小学语文教学带来了一些不良影响。网络语言会影响小学语文教学的规范性,小学生语言审美能力的提高,以及小学语文课堂正常的教学秩序。经分析发现,这与网络语言包含很多不规范成分,小学生缺乏自制力与分辨能力,教师的教学方式缺乏吸引力,教师未利用好网络语言的积极因素等有关。鉴于此,教师可以从加强学生语言文字规范化意识,提高学生语言审美能力,选用灵活的教学方式,正确利用网络语言的积极因素等四方面应对网络语言给小学语文教学带来的不良影响。

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来源
《重庆第二师范学院学报》 |2018年第4期|P.84-87|共5页
作者
游曼; 廖苑君; 蒲昌玖;
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作者单位

重庆第二师范学院,重庆400067;

重庆第二师范学院,重庆400067;

重庆第二师范学院,重庆400067;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学语文; 教学现状; 网络语言; 不良影响;

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