家园合作的困境与突破——基于哈格里夫斯教师情绪地理框架的分析

张雪; 索长清; 王秀青

首页> 中文期刊> 《重庆第二师范学院学报》 >家园合作的困境与突破——基于哈格里夫斯教师情绪地理框架的分析

家园合作的困境与突破——基于哈格里夫斯教师情绪地理框架的分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

家园合作的和谐发展有助于更新家长的教育方法与观念、解决家园深层矛盾产生微观层面变革动力、缓解社会压力促进教育公平.然而,当前家园合作呈现出幼儿家长合作意识淡薄、主动性不高、合作主体存在教育目的分歧、家园合作内容形式化及家园合作主体权责界限模糊等问题,使家庭与幼儿园教师产生不同层次的情绪劳动与情绪距离.借鉴著名学者安迪·哈格里夫斯提出的教师教学情绪地理,分别从社会文化距离、道德距离、专业距离、政治距离及物理距离等方面分析家园合作困境,从而打破家园合作主体间阶层差异与文化冲突,共享优质教育资源,建立家园双方双向沟通渠道与机制,构建平等主体地位,重构幼儿园与家庭的权责边界,提升家园合作广度与深度.

著录项

来源
《重庆第二师范学院学报》 |2021年第4期|88-93|共6页
作者
张雪; 索长清; 王秀青;
展开▼
作者单位

沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳 110034;

沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳 110034;

沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁沈阳 110034;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
家园合作; 幼儿园教师; 幼儿家长; 情绪劳动; 情绪地理;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 家园合作的困境与突破——基于哈格里夫斯教师情绪地理框架的分析 [J] . 张雪 ,索长清 ,王秀青 . 重庆第二师范学院学报 . 2021,第004期
2. 基于地理国情监测框架下长沙市望城区地理空间分析 [J] . 唐根 ,陈铸 . 国土资源导刊 . 2014,第010期
3. 基于格的数据流分析框架研究 [J] . 刘晓锋 ,吴亚娟 ,李明东 . 计算机工程与应用 . 2006,第021期
4. 高质量发展下的财政分权与制造业集聚——一个基于新经济地理学的分析框架与实证检验 [J] . 刘梦琦 ,周星瑜 ,潘庆涛 . 现代商业 . 2020,第013期
5. 基于 JavaScript 的地理事件可视分析框架设计 [J] . 张伟 ,边长春 ,李海岗 . 测绘工程 . 2016,第003期
6. 基础设施建设与城市协调发展——基于新经济地理学框架的分析 [C] . 皮亚彬 ,李超 . 2017年中国空间经济学年会 . 2017
7. 中小学教师情绪工作的特点及其与人格、心理健康的关系研究 [A] . 杨满云 . 2008

家园合作的困境与突破——基于哈格里夫斯教师情绪地理框架的分析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅