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一'笑'一'颦'皆为'意'r——浅谈体态语言在英语课堂教学中的运用

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摘要

高中英语课堂教学的体态语言作用主要体现直观性、解释性、交际性、示范性、揭示性.英语课堂教学中教师应充分利用体态语言,并要为此长期积累,根据教学内容适时调整体态语言的运用,还要注意学生的反馈意见,以期达到更好的教学效果.

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来源
《滁州职业技术学院学报》 |2018年第1期|79-80,83|共3页
作者
王西霞;
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作者单位

滁州市第四中学,安徽滁州 239000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
英语; 体态语言; 课堂教学;

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