基于核心胜任能力的《管制英语阅读》课程创新研究

彭立; 赵倩

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基于核心胜任能力的《管制英语阅读》课程创新研究

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《管制英语阅读》课程聚焦交通运输专业学生沟通和协调胜任能力现状与国际民航组织对空中交通管制人才核心胜任能力要求的差距,确立了“培养和提升管制员沟通和协调胜任能力”的教学理念。通过虚拟仿真技术构建学习场景,优化PBL教学法,创设深度融合语音识别技术的教学环境,构建了由一线管制员直接参与且覆盖职业发展全过程的“激励型”评价体系,探索和形成了外语类学科与交通运输专业学科交叉融合的课程新范式。

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来源
《中国民航飞行学院学报》 |2023年第4期|52-54|共3页
作者
彭立; 赵倩;
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作者单位

中国民用航空飞行学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
管制英语阅读课程; 沟通; 协调; 核心胜任能力;

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