重症医学科实习带教的实践与思考

机译：护理实习生对临床带教教师有效行为特征的感知

机译：以岗位胜任力为导向的护理实习生临床带教模式实践

机译：Teach-back法在实习护生糖尿病临床带教中的应用研究

机译：基于大型学科类别的计算机学生招生与培养模型的实践与思考

机译：减少重症监护病房的不良事件：以重症监护为主导的多学科方法

机译：统一跨学科教育：设计和实施模拟实习教育课程以提高从PGY1到PGY2的重症监护的信心

机译：新形势下护理实习生临床带教管理存在问题及对策

机译：床旁沟通工具并未改善多学科团队针对重症监护病房患者目标的调整。

机译：不带教师的扬声器适配设备，语音识别设备，不带教师的扬声器适配方法，语音识别方法，不带扬声器的录音介质存储程序，不带教师的录音介质和带语音识别程序存储介质

机译：实习生管理装置，实习生管理方法，具有其存储的实习生管理程序的存储介质以及实习生管理程序

机译：实习医生分配设备，实习医生分配计划和实习医生分配系统