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基于固定效应模型研究我国居民教育投资的差异性

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摘要

本文首先针对我国不同区域的代表性城市的居民教育投资状况进行了描述性的分析;其次,针对不同城市的面板数据建立固定效应的计量经济学模型,深层次研究我国居民教育投资不同区域的差异性.结果表明不同区域教育投资的差异程度有显著不同.

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来源
《中国传媒大学学报（自然科学版）》 |2010年第3期|37-40,27|共5页
作者
孙靖; 张辉;
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作者单位

中国传媒大学团委,北京,100024;

中国传媒大学理学院,北京,100024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
教育投资; 差异性; 可支配收入;

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