论教学者与研究者的教师角色冲突及应对策略

机译：作为研究者的教师：作为政治行为的研究者教师

机译：大学生活中的压力：健康教师的应对策略大学中的日常压力：健康教师的应对策略

机译：角色冲突强度和应对策略如何影响非洲女企业家的成功？ 来自埃塞俄比亚的证据

机译：非木材森林产品在艾滋病毒/艾滋病的应对策略中，患有亚撒哈拉群教的折磨和对艾滋病毒/艾滋病减缓的影响

机译：学生作为研究者，教师作为研究者：在十年级的世界历史教室中记录关键历史教学法及其对多样化学习者的影响。

机译：高等教育组织学者的紧张关系：奖学金的兼容性以及组织和教师技能价值观和支持的一致性如何影响学者的表现和幸福感

机译：主观性与“本土”民族志学者：印度教婚姻中印度城市妇女民族志研究的研究者资格

机译：教英语，预防艾滋病。教师手册

机译：电子电路驱动，交互式，多种感觉刺激设备和综合方法，可在没有老师的情况下教两岁的初学者弹钢琴/键盘型乐器并阅读并正确响应标准的音乐符号说仪器

机译：一个教初学者轻松愉快地阅读音乐笔记的游戏

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。