PCK视阈下'三问'优化幼儿园集体教育活动设计——以大班数学活动《10以内的相邻数》为例

左瑞红

首页> 中文期刊> 《大庆师范学院学报》 >PCK视阈下'三问'优化幼儿园集体教育活动设计——以大班数学活动《10以内的相邻数》为例

PCK视阈下'三问'优化幼儿园集体教育活动设计——以大班数学活动《10以内的相邻数》为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

从幼儿园教师教学实践性知识角度分析,幼儿园集体教学活动方案设计存在的目标定位不清、重点不突出等问题与幼儿园教师领域教学知识不足有关.基于PCK内涵结构和PCK评估工具在多项研究中的测评方法和效果启发,幼儿园教师可以借"内容之问、学情之问、方法之问"优化幼儿园集体教学活动设计,辅以大班数学活动《10以内的相邻数》为例对运用PCK结构式"三问"优化幼儿园集体教学活动方案设计的路径进行阐释说明.

著录项

来源
《大庆师范学院学报》 |2020年第5期|105-113|共9页
作者
左瑞红;
展开▼
作者单位

常熟理工学院师范学院江苏常熟215500;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
PCK视域; 三问; 集体教学活动设计; 相邻数;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 复习认识百以内单双数、相邻数——大班三维操作数学活动 [J] . 闫芳 . 今日教育：当代幼教 . 2009,第005期
2. 幼儿园大班数学活动小学化倾向的表现与对策*--以某幼儿园大班数学活动为例 [J] . 张娟娟 ,严仲连 . 新课程研究(下旬） . 2014,第010期
3. 具身认知理论视野下的幼儿园数学活动构建——以大班数学活动“多角度分类”为例 [J] . 李敏 . 基础教育参考 . 2021,第004期
4. 深度学习视角下幼儿园数学活动游戏化设计——以大班数学活动"5的组成"为例 [J] . 邓莉 . 开封文化艺术职业学院学报 . 2021,第010期
5. 大班“区别10以内单双数”活动设计 [J] . 杜秋变 . 早期教育：教师版 . 1992,第005期
6. 以面积为例谈数学活动设计——数学活动设计初探 [C] . 陈春芳 . 首届北京名师名校长论坛 . 2016
7. 大班集体教育活动中幼儿教师理答行为研究——以新乡市两所幼儿园为例 [A] . 孙雨 . 2020

PCK视阈下'三问'优化幼儿园集体教育活动设计——以大班数学活动《10以内的相邻数》为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅