师范专业认证背景下学前教育专业的课程教学改革——以德州学院为例

王英; 杨莲莲

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师范专业认证背景下,德州学院学前教育专业的课程在实施过程中存在教学内容陈旧、课程目标达成度低、实践与理论未能充分结合、教学方式传统以及评价方式单一的问题.结合师范专业认证"学生中心、产出导向、持续改进"的理念,德州学院学前教育专业从教学内容、教学方式、评价方式以及专业实践等方面进行了课程的教学改革,以此提高学前教育专业师范生的培养质量.

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来源
《德州学院学报》 |2021年第5期|19-21|共3页
作者
王英; 杨莲莲;
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作者单位

德州学院教师教育学院山东德州 253023;

德州学院教师教育学院山东德州 253023;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
师范认证; 专业实践; 教学方式;

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