'代宗教':蔡元培与冯友兰宗教观之比较

机译：罗伯特·内维尔（Robert C. Neville）编辑，《人类的状况：比较宗教思想计划》中的一卷；最终现实：《比较宗教思想计划》一书；宗教真相：比较宗教思想项目中的一卷

机译：孔德与迪尔凯姆宗教观之比较

机译：宗教同化的途径：第二代亚裔美国人的宗教保留与宗教

机译：专注于住宿设施和住宿设施的宗教城市宗教设施和中心城区转型研究：针对新的宗教城市财产

机译：分析，过程和南亚宗教哲学中的宗教多元化：关于宗教比较形而上学的一篇论文。

机译：Re A（儿童）和英国的诊断和确诊死亡实践守则：世俗的死亡构想在多元社会中凌驾于宗教价值观之上吗？

机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。

机译：世界宗教中战争与和平的理由。第三部分：七种世界宗教的经文比较

机译：宗教物品，支撑它的托盘和宗教物品存储设施

机译：宗教服务对象身体，用于支撑该对象的托盘以及宗教服务身体存储设备

机译：新型照明系统，具有蜡烛形状的光和颜色变量，适用于事件和宗教仪式，墓碑，阴沉，萨卡利，礼拜场所，宗教事件，公园，民俗和公共场所。