科学史学科的建制、共识与影响:一项基于问卷调查的实证研究

鲁世林; 范毅强; 李侠

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由于历史和现实的原因,相对于理工农医和人文社会科学,我国科学史的建制化发展分别晚了大约50年和20年。当前我国科学史学科的建制化已经基本完成,学科分支和研究方向不断拓宽,专业化正在逐步深入。通过定量研究和质性研究相结合的方法,借助描述性统计、交叉分析、负二项回归等探究学术研究者对科学史认知的学科差异及其影响,从而侧面了解科学史在当代中国学术版图中的地位和前景。研究发现:不同学科对于科学史的了解情况有着显著差异;认同科学史学科的重要性对其正式出版学术成果数量有显著的促进作用,但是科学史学习情况和科学史了解程度与其科研产出之间没有明显的关系;只有约20%的没有科学史学习经历的学术研究者认为科学史学科与自身从事的学术研究有关系;科学史学习情况就算要在学术产出中发挥作用,过程可能也是长期的。科学史发展要影响到国内外以及不同学科,需要科学史研究者具有丰富的想象力、开阔的学科视野、多样的研究方法以及高质量的学术成果。

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来源
《东华大学学报（社会科学版）》 |2021年第3期|22-29|共8页
作者
鲁世林; 范毅强; 李侠;
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作者单位

上海交通大学科学史与科学文化研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类科学事业史;
关键词
科学史; 学科; 认知差异; 科研产出;

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