基于人类发展指数框架的中国教育指数的编制和比较研究

任栋; 张捷; 曹改改; 毛一舟

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基于人类发展指数框架的中国教育指数的编制和比较研究

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人类发展指数(HDI)框架下的教育指数,是联合国开发计划署编制的人类发展指数的三大分项指数之一,被广泛应用于国际教育发展水平的对比研究。论文按照HDI框架下最新的教育指数的编制方法,测算了1990—2018年度的中国教育指数,并进行了相关的国际对比分析和国内各区域的对比分析。测算和分析发现:纵向来看,中国的教育事业发展成效显著;横向对比发现,中国的教育事业发展还差距较大;国内各区域的分析发现,西部地区教育发展水平较低是中国教育水平发展不高的主要原因。论文对此提出了若干政策建议。

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来源
《华东师范大学学报：教育科学版》 |2021年第11期|100-114|共15页
作者
任栋; 张捷; 曹改改; 毛一舟;
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作者单位

西南财经大学统计学院;

成都611130;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国工业经济;
关键词
HDI; 教育指数; 指数编制; 对比分析;

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